学校日記

日本以外の場所での星の見え方について考えています。

見る場所の緯度によって、見え方が変わってきます。

自分の位置を空間でイメージすることが大事です。

地域創生プロジェクト「CREW」

先日、連携する事業所の方に向けて中間発表を行い、いただいたアドバイスを生かして、アイデアコンペに向けてさらに案を練っていきます。

先生からも、今の考えをブレイクスルーして、もっと大胆な発想をしてみるように言われていますが、それが難しいところです。

「発信しよう　わたしたちのSDGs」

SDGs（持続可能な開発目標）について調べ、発表します。

グループで17個ある目標の中から選んで、詳しく調べていきます。

人の腕が、どうやって動いているのかを考えます。

骨や筋肉が、どんな関係性で腕を動かしているか、自分の考えを述べていきます。

筋肉の伸び縮み、関節の仕組みなど、いろいろな視点で意見が出てきます。

明日（11/10）は、２学期の期末テストです。

各授業で最終確認が行われていました。

今夜はしっかり休んで、全力で取り組みましょう。

本日の給食は、ポークカレーライス（麦入りごはん）、牛乳、キャベツとコーンのサラダです。

ポークカレーは、素材のうま味にいろいろな調味料が加わり、コクが出ていて美味しいです。

キャベツとコーンのサラダが、口の中をさっぱりさせてくれるので、カレーがどんどん進みます。

麦入りご飯で食物繊維もしっかり摂れます。

「和の文化を発信しよう」

４年生の国語では、生活の中の様々な「和」と「洋」を比べました。

その学習も生かしながら、今度は「和」の文化について掘り下げて調べ、情報発信をします。

どの教科でも、低学年からの系統的な学びが大切です。

楽寿園探検に行ったことを、新聞にまとめています。

絵も文も、しっかり書けていて驚きます。

一緒に行った１年生には、学習したことのまとめ方を学ぶ良いお手本になりそうです。

「なかよくなろうね　小さな　ともだち」

12日（木）に、移動水族館でペンギンが学校にやってきます。

仲良くなるために、ペンギンについて勉強しています。

どんな種類がいるのかな？

何を食べるのかな？

いろいろな疑問が出てきました。

音楽発表会が行われ、多くの保護者や学校関係者の方々に参観していただきました。

たちばな祭が終わってから、練習にも一層力が入り、本日の成果となりました。

本日の給食は、ごはん、牛乳、おろしハンバーグ、ツナとはるさめの炒めもの、えのきたけと小松菜入りみそ汁です。

おろしハンバーグは、ぶた肉ととり肉の合い挽きで、お肉のうま味を強く感じます。大根おろしのソースも美味しいです。

炒めものは、ツナの味わいが口の中で広がります。はるさめと一緒ににんじんやキャベツもスルッと食べられます。

明日の音楽発表会に向けて、会場の準備をしました。

小学生が中心になってステージの飾り付けを、中学生がパイプ椅子の準備や全体の調整を行ってくれました。

明日は、ステージからすばらしい合唱と合奏が響いてきそうです。

本日の給食は、ごはん、牛乳、魚のすり身フライ、白菜とほうれん草のおひたし、豚汁です。

魚のすり身フライは、タラのすり身の中に玉ねぎやにんじんが入って、ふっくら揚がています。淡白な味わいの中に野菜の旨味や衣の香ばしさ合わさって、美味しいです。

豚汁は、ごぼうや大根などの根菜類とぶた肉の脂・みそがよく合っていて、美味しいです。

明日は、音楽発表会です。元気な歌声・合奏を響かせてください。

合唱コンクールについてのトピックで、名詞の後置修飾について学習します。

生徒がALTに質問したところ、フィリピンにも合唱コンクールのようなものはあるそうです。

そんな中、生徒から「ウチは『コンクール』じゃないけどね。」という声が聞こえてきました。

確かに全学年が単学級の本校では、合唱に限らずコンクール形式で他のクラスと競い合うことはできないかもしれません。

でも、みんなしっかりと声を出し、心を一つにして奏でるハーモニーは、どの学校にも負けません。

それを誇れる子供たちにしたいなあと、感じた出来事でした。

産業革命について調べ学習をしています。

黒板には「産業革命の光と影」とあります。

産業が発展したのですから良いことだと思うのが普通ですが、そこには負の側面もあるようです。

歴史の学習を通して、ものごとを多角的に捉えることの大切さも学んでいます。