学校日記

４年生は自転車の乗り方を教室で学んだ後、実技練習をしました。

今朝まで降っていた雨のためグラウンド状態が悪く、体育館での実技練習となったため、自転車に乗って走り出す際の安全確認の仕方や、安全な止まり方などの基本を繰り返し練習しました。

みんな真剣な表情で取り組んでいました。

本日の給食は、たけのこごはん、牛乳、黒はんぺんのお茶フライ、豆腐と肉団子のみそ汁です。

たけのこごはんは、かつお・油あげ・にんじんも入って、いろいろな味わいが楽しめます。春を感じます。

黒はんぺんは、さば・いわし・タラのはんぺんをせん茶の入った衣で揚げています。せん茶の風味が、いいアクセントです。

４月なのに暑い日が多いです。体調を崩している人も多くなっていますので、気をつけてください。

有性生殖の仕組みについてがテーマです。

雌雄の染色体がどのように受け渡され、新しい生命が誕生したり、生物が成長したりしていくのか、そのメカニズムを学んでいます。

７年生は自転車の乗り方を中心に学びました。

中学生からは、大人と同じルールが適用されます。

VRゴーグルを使って交通事故の場面を体験したり、青切符制度が始まった法改正の話などを教わったりしました。

What ～ do you like?

の文を使って、友達の好きな食べ物を聞いています。

会話練習の時間には、意外な食べ物が好きな人がいることを知り、盛り上がっていました。

地図記号についての学習です。

消防署を表す記号が「さすまた」であることに疑問を持った子供たち。

昔は火事が起きたとき、延焼を防ぐためにさすまたなどの道具を使って周りの家を壊していたと知り、驚いていました。

三権分立について学習しています。

国会・内閣・裁判所でいちばん偉いのはどれ？

という先生の質問に、子供たちの意見は割れましたが、資料をもとに司法・立法・行政の三権が互いに独立し、牽制し合う関係にあることで、バランスを保っていることが分かりました。

沼津警察署の交通安全指導員の方にお越しいただき、交通安全教室を行いました。

１・２年生は、歩道の歩き方と横断歩道の渡り方を中心に学びました。

あと１か月もすると梅雨に入ります。

傘をさして歩くときは、普段より視界が狭くなりがちなので、どんな点に注意して歩いたらよいか、体育館で実技を交えて教えていただきました。

昼休みに「生徒総会」が行われ、本部、各委員会、志部委員会から活動の計画が出されました。

「学校のきまり」についても、校則を語る会を経て提案がありました。

自分たちの生活を自分たちで創っていきます。

道徳「しらない　人にも」で、あいさつについて考えました。

気持ちの良いあいさつは、どんなあいさつかを具体的に考えて、意見を出し合いました。

「り」の字を練習しました。

りす、くり、りんご、おりがみ……など、いろいろな言葉を書きました。

名前に「り」のつく人は、すごい上手でした。

「ものの燃え方」の授業で、気体検知器と気体採取器を使って、燃やす前と燃やした後の空気の違いを確かめました。

集気瓶の中でろうそくを燃やしますが、マッチで火をつける作業もなかなか大変です。

気体検知器の目盛りを読むのも苦労します。目盛り部分を撮影しようとしましたが、なかなかピントが合わなかったようです。

本日の給食は、ソフトめん、ミートソース、牛乳、大豆と小魚の揚げ煮です。

ミートソースは、とり肉とぶた肉が使われていて、それぞれの肉のうま味と野菜のうま味が一体となって口の中で広がります。ソフトめんにしっかり絡んで、本当に美味しいです。

揚げ煮は、大豆・ジャガイモ・小魚のそれぞれの食感の違いが楽しめます。よく噛んで食べましょう。

１年生は、初めてのソフトめん・ミートソースです。袋を開けたり、ソースを混ぜたりと大変ですが、美味しく食べましょう。

今年度も、地域創生プロジェクト「Crew」が始まります。

８年生が行う職業体験を、単なる労働の経験で終わらせないのが、長井崎の「総合的な学習の時間」です。

自分たちが住む地域の課題の解決や、将来の職業選択を含めたよりよい生き方につなげていくため、深く考えていきます。

新体力テストの長座体前屈と握力の２種目を行いました。

長座体前屈は、少しでもよい記録が出るように、測定前に柔軟体操やストレッチをしていました。

握力は、歯を食いしばって測定器を握りしめていました。

目標は、クリアできたかな？

今江祥智　作「竜」

登場人物の心情変化を読み取るため、擬音語や擬態語に注目しました。

物語の中に、意外とたくさん擬音語や擬態語が出てきます。

すべて見つけることができたでしょうか。

点対称の学習です。

補助線を引いてコンパスを使ったり、分度器と定規を使ったりすれば、対応する点を見つけられることが分かりました。

でも、油断は禁物。

対応する点を結ぶ順番を間違えたら、正しく作図はできません。

教科書やワークシートを回転させて、確認しながら慎重に線を引いていきました。

「おにぎり石の伝説」

印象に残った場面を選び、グループで役割を分けて音読をしました。

場面の様子が伝わるように工夫して、上手に音読ができていました。

英語であいさつをしたり、英語の歌を歌ったりしました。

今年度は２学年合同での授業になったので、昨年度より会話をする相手が増えました。