学校日記

２年生が「遊びランド」を企画しました。

お客さんとして招待されたのは１年生。

どれも楽しそうなコーナーなので、どこから回ろうか悩んでしまいます。

こんな異学年交流が気軽にできるのは、長井崎ならではですね。

昼休みに、予告なしの避難訓練を行いました。

今回は、校長先生と防災担当の先生以外、教職員にも周知せずに行いました。

しかも、９年生３人が２次避難場所の第２グラウンドに姿を見せず、校内で行方不明になるという「仕掛け」までありました。

先生方は手分けして校内を捜索し、行方不明者の発見・救助をしました。

ここまでリアルな設定の訓練は初めての先生がほとんどで、事後の話合いでは多くの課題が出されました。

「ごはん」「牛乳」「さばのカレー竜田揚げ」「くきわかめと野菜の炒め物」「豚汁」

鯖は身が厚くふっくらしていて、衣はサクサクです。カレー味なので、魚が苦手な子でも食べやすいです。

炒め物は、茎わかめの食感がよく、野菜のうま味も感じられます。

豚汁は体を温める根菜がたっぷり入っています。ごま油が味に深みを加え、香りも引き立ちます。

ちり取りがいよいよ完成に近付いてきました。

銅板で作った本体に木製の柄を取り付けて釘で固定し、名前を打刻した銅板も取り付ける作業をしました。

日清戦争・日露戦争について学習しています。

各国の関係や戦争の原因について調べた上で、風刺画に「絶妙な」タイトルをつけるという課題が出されました。

「食感のオノマトペ」

新しい単元の学習に入りました。

食感を表す日本語って、本当にたくさんありますよね。

芸能人の方が「食レポ」をするときに、言葉選びに苦労する理由が分かります。

卒業式で入場から退場まで、BGMにどんな曲を流すのか相談しています。

小学校の卒業式は、「自分たちで創る」がテーマです。

グラフについての学習です。

今日は、帯グラフの表し方について詳しく学びました。

「調べたことをほうこくしよう」

身の回りのことについてアンケ
ートを行い、調べたことを分かりやすく報告する学習です。

２月に種をまいたら、５月にまいた時と同じように10日くらいで芽が出るのでしょうか。

子供たちの間で意見が分かれたので、プランターにオクラ・ヒマワリ・ダイズ・ホウセンカの種をまいてみました。

「ことばあそびを　たのしもう」

数え歌の音読をしました。

音読の副教材にも似たような数え歌があり、覚えている子は暗唱していました。

時計の読み方を学習しています。

５分おきに目盛りが太くなっていることに気付き、それを生かすと素早く針の位置を読めることが分かりました。

クルックス管を用いて、電流の流れについて考えました。

電流の流れは【　＋　→　－　】で学習しましたが、

クルックス管の中では【　－　→　＋　】に動いている？

電流の正体は、何でしょう。

「子どもをまもるどうぶつ」の授業です。

どんな守り方をするのか、一人一人が別々の動物について調べます。

ホッキョクグマ、ライオン、ゾウなど、どのように子どもを守るのでしょうか。

３月の行事に向けて、何やら作成中です。

誰に向けて作られているのか、何ができあがるのか、お楽しみに。

午前中に訪問した「沼津市歴史民像資料館」にお礼と感想を書いて、まとめます。

三津を中心に展開された観光に焦点をあてた展示になっていました。

自分たちの住んでいる地域についての学びを深めました。

本日の給食は、中華めん、牛乳、塩ラーメンの汁、さつまいもと小魚の揚げ煮です。

中華めんを汁に入れて、塩ラーメンです。ぶた肉や玉ねぎなどの野菜のうま味、ニラ・ニンニク・しょうがのアクセントがきいて美味しいです。もやしやキクラゲも入って、具の食感も楽しめます。

揚げ煮のさつまいもの甘味とタレの甘さが重なって、美味しいです。

琴を使った旋律作りをしています。

各自で考えた旋律を動画で撮影し、ロイロノートで提出するのが今日の課題でした。

６年生は3月10日に卒業証書授与式を行います。

小中一貫学校ではありますが、小学校生活６年間の区切りとして、保護者の方の前で一人ずつ卒業証書を受け取ります。

今日は初めて会場の体育館で呼びかけと合唱の練習をしました。

呼びかけの声がしっかりと出ていて、本番１か月前としては上出来でした。

「糸のこ迷路」

カーボン紙を使って下絵を板に描き写しました。

その後、サインペンで輪郭をかき、クレパスやカラーペンで彩色していきました。